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三河二中2016年高考喜报

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三河市第二中学2017—2018学年度教学工作计划
作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:3228 更新时间:2017/9/25 16:56:39

一、指导思想

以党的十八届四中、五中、六中全会精神和即将召开的党的十九大精神为指导,全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展纲要》,坚持“以教学为中心,以高三为重心,以质量为生命以成绩论英雄”的发展理念不动摇,坚持“发展就是硬道理,质量就是硬道理,领先就是硬道理”的整体思路,进一步解放思想,求真务实,继续发扬“追求卓越,勇争第一”的三河二中精神,继续唱响“同心同德同力,提神提速提质”的主旋律,狠抓教学常规管理,严格规范教学行为;聚焦高效课堂建设,提高课堂教学效率;促进学生全面发展,全面提升育人质量,努力开创我校教学工作的新局面,以优异成绩彰显三河二中的示范品质。

二、工作目标

(一)教学质量目标

1、高三年级——“四保,四争,四冲击”

尖子生:保三河状元,争廊坊理科状元和文科状元六连冠,冲击清华、北大;

文化考生本一上线:380、争440、冲击475大关;

应届生各学科本一率:保廊坊第三、争廊坊第二、冲击廊坊第一;

艺术、体育类考生本二上线:100、争140、冲击160

2基础年级——“四保,四争”

学考成绩:保学考单科一次过关率达到90%,力争超过95%

学考管理:保学考工作规范有序,力争实现“保密措施零疏漏,考务管理零差错,考风考纪零违纪, 雷同试卷零记录,安全事故零发生,考点工作零通报”的目标。

教学成绩:保全市期末联考的平均分、优秀率(数)、及格率(数)三项指标处于优势地位,力争相对薄弱学科的成绩有较大幅度的提高。

年级管理:保持高一、高二年级的安全、和谐和稳定,力争实现“无死伤、无案件、无事故”的“平安年级”目标。

(二)教学管理目标

1加强干部队伍建设,努力建设一支求真务实、运转协调、办事高效、清正廉洁的管理团队。要求全体中层以上干部树立“六提”的工作目标要求,即:提振精神状态,提升政治敏感,提高自身能力,提高目标要求,提高工作效率,提高管理水平。

2加强教师队伍建设,努力打造一支“有高尚师德、有教育智慧、有团队精神、有规矩意识”的师资团队。大力倡导广大教师树立“学习、质量、责任、主人、大局、自律、自省、依法、改革、自信”十种意识,自觉弘扬学校的办公文化,严格执行我校新修订的《考勤和请销假制度》,努力形成规范、顺畅、高效、团结、合作、互助的工作新局面,不出现因有偿家教、体罚和变相体罚学生、乱收费、乱购教辅资料等行为造成信访举报或遭受上级通报、处分等现象。

3、强化制度落实和精细管理,全面提升教育教学管理效能。推行“以问题为导向”的走动式管理模式,建立教学工作随机督查机制、教学领导蹲点调研机制、年级领导沉底管理机制。要求各个管理团队和管理人员进一步强化责任意识、问题意识、合作意识、创新意识、精品意识和精细化管理的思想,严格落实部门职能,提高工作执行力度,强化规章制度的贯彻落实,促进各项教学工作高效、有序开展,保证教学管理提质增效。

三、工作思路

以全面提高教育教学质量为中心,紧紧围绕“工作做优、形象做美、实力做强、品位做高”的教学总体目标,认真贯彻“坚持一个中心,建好两支队伍,突出三个重点, 抓好四个阵地,培育五种意识,把好六个关口”的工作思路

1、坚持一个中心:以提高教学质量为中心,促进教学质量的可持续发展。

2、建好“两支队伍”: 即全力抓好干部队伍建设和教师队伍建设,努力形成精诚团结、通力合作、敬业奉献、勇于创新的战斗团队。

3突出三个重点:一是重点抓好教学常规管理的常态化,二是重点抓好集体备课的规范化,三是重点抓好课堂教学的高效化。

4坚持“四要质量”:即向高效课堂要质量,向集体教研要质量,向精细管理要质量,向教育科研要质量。

5、培育五种意识: 即在干部教师中树立自我发展意识、目标责任意识、团结协作意识、改革创新意识和创先争优意识。

四、工作重点及举措

 (一)加强师德建设,严肃工作纪律,全面提升师德水准和作风建设水平

教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的引路人,教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的健康成长。长期以来,我校广大教职员工不断增强教书育人的责任心和使命感,修师德,正师风,具有较高的师德修养和职业追求,为学校的快速发展、持续发展做出了积极的贡献。但是,在工作过程中,教职工队伍中还或多或少地存在着以下几个方面的现象和问题:一是有的教师学习意识不强,不注意汲取新知识和思考新问题,理论水平、业务能力、教育境界、人格修养得不到提升,精神懈怠,甘于平庸,缺乏责任心和进取心;二是有的教师缺乏大局意识和集体观念,不能从学校或年级、处室的整体工作的角度思考问题,对一些工作安排以各种借口推辞,拈轻怕重,挑肥拣瘦,甚至讨价还价,使工作安排变成了工作“谈判”、工作“交易”;三是有的教师团结协作的意识淡薄,在校内外的某些场合讲一些不利于同事团结、不利于学校发展的话,影响了团结、带坏了风气、损害了形象;四是有的教师纪律观念和规矩意识淡薄,自我意识严重,不能很好地执行教学常规和请销假制度,甚至不经请假就脱岗、离岗,等等,上述这些情况和问题,与上级要求和我校当前的发展形势不相适应,不利于学校今后的科学、持续、和谐发展。因此,本学年,我校将进一步加大师德师风建设的力度,进一步严肃工作纪律,改进工作作风,促进学校各项工作高效、顺畅运转。

1加强理论学习,搞好师德培训。坚持和完善教师理论学习和培训制度,进行职业理想、职业道德、职业纪律和职业责任教育。严格落实《教育法》《教师法》和《中小学教师职业道德规范》,切实加强教师的职业理想和职业道德教育,锤炼教师忠诚、爱岗、敬业、奉献的良好师德和“学习、质量、责任、主人、大局、自律、自省、依法、改革、自信”十种意识

2、坚持活动引领,提高师德水准。一是在广大教师中开展“四争一创”活动,即:争当学生喜爱的教师、争当家长满意的教师、争当教学高效的教师、争当同行钦佩的教师,创建良好的个人形象品牌。二是开展“以师德为先导,培养高远的精神境界;以意识促行动,培养高雅的行为习惯”的主题教育活动,具体要求是 “两个倡导,两个提升”—— 倡导奉献精神、倡导仁爱之心,提升思想境界、提升职业道德。三是开展师德师风“五问”活动和自查自纠活动。“五问”:我希望自己的学校办好吗? 我为学校尽心尽力了吗? 今天我有进步吗? 我像个光荣的人民教师吗? 我给学校抹黑了吗?在此基础上,按照《中小学教师职业道德规范》等相关的师德建设制度,从思想上和行为上回顾自己的从教经历,对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行查摆、反思和总结,对于存在的问题,认真制定整改方案,突出整改重点,落实整改措施和整改时限,切实予以整改。四是开展“廉洁文化进校园”活动。要求全体教职工用廉洁的标准进行自我约束,遵守上级的相关规定和《三河二中教师职业道德“十要十不要”》的要求,恪守《拒绝有偿补课承诺书》,端正师品,弘扬正气,优化师德,廉洁执教,筑牢防线,守住底线,不越红线,实现“零举报、零处罚”的目标,以实际行动营造风清气正的教育氛围

3、严肃工作纪律,改进工作作风。根据国家、河北省的有关规定以及《三河市教育局关于中小学教职工考勤的暂行规定》和《中共三河市纪委、监察局关于对不在岗人员进行清查摸底的通知》精神,我校对20092月份开始实施的《教职工考勤及请销假管理办法》进行了修订。要求全体干部教师严格遵守新修订的三河市第二中学教职工考勤及请销假管理办法》和有关工作纪律的规定,按时签到签退,认真上班坐班,坚决杜绝迟到、早退、旷工、旷会现象,杜绝在工作时间内做与本职工作无关的事情若因违反劳动纪律被组织、纪检部门查实处理的,由当事人自行负责。

4加强督导检查,强化评价功能。本学年,学校将依据上级政策和本校实际情况,严格抓好《三河二中教职工考勤及请销假管理办法》和《三河二中关于严肃工作纪律、提高工作效率的决定》的贯彻落实,做到刚性管理、公平公正、电脑统计、按时公示,并把考勤结果与绩效工资和评优评先、晋职晋级挂钩,让广大教师心中有目标、有准则,激励教师努力提高自身素质,严以律己,规范言行,依法施教。对严重违反工作纪律、违反师德和作风建设要求、造成不良影响和后果的,坚持实行一票否决制度。

(二)加强学习培训,注重活动引领,提高教师的专业素养和改革实践能力

1、提倡“主动发展”,努力实现教师专业发展的自觉性。对于教师来说,只有高度重视学习、主动进行学习,才能提高素质、增强本领,才能与时俱进、进步成长。为此,我们要努力建设学习型学校,提倡“学习工作化,工作学习化”,提倡教师专业发展的主动性和自觉性,使每一名教师都意识到:只有实现自我发展,才能胜任当代教师的职责,才能提升自己的生命质量,才能活出职业尊严和快乐。要求广大教师把自己看成是教育活动的反思者和研究者,并以“终身自我教育”作为推动力,自觉克服学习上的不良倾向,把读书学习作为自身专业成长的加油站,不断为自己充电、蓄能、吸氧、补钙,拓宽学习领域,增强综合素质,提高专业能力,把学校的办学理念和办学目标转变为自己的理想和追求,努力成为有思想、有创新、有价值、有作为的人。

2、抓好校本培训,强化集体教研,为教师专业发展插上翅膀。一是通过健全机构,完善制度,落实培训措施,确保校本培训工作落到实处,加快教师专业成长。同时鼓励教师进行学历进修,使教师的素质不断提高,以适应教育教学的需要。二是加强课题管理力度,规范课题管理体系。要加强对省“十三五”规划课题的指导工作,确保课题研究为学校教育教学提供服务。做好河北省、廊坊市“十三五”规划课题的申报工作,对已申报成功的课题要认真制订本学年的课题研究计划,认真开展研究工作。三是抓实教研组、备课组的集体备课、集体研讨制度,充分发挥教研组、备课组的学习研讨功能,做到集体教研制度化、规范化、常态化,通过“个人学习,自我反思,同伴互助,集体研讨”,使广大教师形成“在学习中改革,在改革中探究,在探究中发展的”的理念,激活研究的氛围,进一步形成学习研讨之风,切实促进教师专业化成长。四是强化管理,进一步加强领导包组制度的落实。要求包组领导做到“六个参与”,即:参与教研组、备课组的集体教研,参与教学过程管理,参与课堂听课评课,参与教学反思总结,参与本学科成绩分析,参与教师业绩考核,真正把集体备课和教研活动的任务落到实处。

3、坚持活动引领,开展业务比武,为教师专业发展搭建平台。一要抓实各种公开课的功能。为了使广大教师从“学有所教”转向“学有优教”,本学年上、下两个学期,我校要广泛开展各种形式的公开课比赛,包括“高效课堂”研究课、骨干教师示范课、学科教师优质课、青年教师汇报课等。三个年级要提出以本年级教学实际为主题、以“渗透新课程理念”为原则、以集体参与备课为保障的新要求,安排好各种类型的公开课,给优秀教师、骨干教师、青年教师搭建展示才华的舞台,形成比学赶超的教学局面,然后按照学校要求,选出最优秀的公开课在全校示范,从而达到以点带面、提高教师的整体素质的目的。二要继续做好“一师一优课,一课一名师”工作。通过活动,进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,使每位教师都能够利用信息技术和优质数字教育资源上好每一堂课,推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。要求广大教师积极参与,深入开展新媒体环境下的教学研究,探索运用多媒体技术打造高效课堂的方法和途径,推进“互联网+”与日常教学的深度融合,从而进一步优化教学过程,改进教学方法,提高教学质量。要求各位备课组长发挥核心作用,以备课组为单位,以集体备课、协作备课、教学研讨等形式,形成高水平的信息技术与学科课程深度融合课例后再晒课,以提高晒课质量,争取获得省市级奖励。三要进一步落实“听课互学”“听课促教”制度。学校要求每位教师每周听、评课不少于2节,青年教师不少于3节,教学研究会成员不少于3节,通过听课、评课达到互相学习、共同提高的目的。要求教学领导每学期听课不少于50节。四要抓好“六个一工程”,即每学期读一本教育教学理论书籍、参与一项课题研究、提供一个实用的教学设计、上一节公开课、撰写一篇有价值的教学反思或论文、命制一份较高水平的试卷。三五是开展中青年教师业务考试。20186月份组织中青年业务考试,以此促进教师积极主动地更新知识体系,提升教师的综合素质。要进一步规范教师考试行为,强化命题、监考、阅卷、考场纪律等考试的组织管理。每次考试成绩将按一定权重纳入学校绩效考评系列。

4加大青年教师培养力度,促进青年教师快速成长。9月初,有15名青年教师通过全市招聘考试后分配到我校,我校还有23名校聘教师。为加快青年教师成长,尽快形成一支思想素质好、业务能力强、能适应现代化教育及管理的青年教师队伍,本学年,我们要采取多种形式,做好青年教师的入职培养和专业培训。一要认真落实好新分配教师的上岗培训,使各位新老师能尽快适应角色转变,尽快地融入三河二中这个大家庭,努力做好个人业务发展规划,在教育教学技能方面得到更好的锻炼,真正开好头,起好步二要开展好师徒结对活动充分发挥老教师、骨干教师的示范作用,做到老带新,新促老,互相学习,共同研究,共同提高。三要搭建活动平台,促进青年教师能力发展通过外出学习、开展青年教师“汇报课”比赛、举办青年教师基本功比赛、优秀教学案设计比赛、课件制作比赛和教坛新秀评选等形式,促进青年教师快速成长,脱颖而出,尽快成为教育教学的骨干人才。四要做好青年教师教育教学工作的检查、评价工作。对每位青年教师进行量化考核,量化项目包括青年教师的“四本”检查情况,学生评教、年级评教、成绩对比情况,参加各项活动获奖情况等。对表现突出的青年教师,学校将给予表彰奖励。对工作不积极、专业能力差、量化排名靠后的青年教师,学校将对其进行岗位调整,属于临聘教师的,则与其解除劳动合同。

(三)加强教学管理,规范教学行为,从严、从细、从实落实教学常规要求。

 1、超前谋划,加强教学工作的计划管理在学校教学工作总体计划出台后,各年级、各备课组要组织教师认真学习和领会,并以此为依据,根据各自的学生特点和阶段性任务、目标,在研究新课程方案、新教材特点、教学进度和借鉴以往经验的基础上,科学地制订好年级教学计划和备课组工作计划。任课教师要制订好个人工作计划。要求各年级、各备课组、任课教师的工作计划重点突出,具有实用性、针对性和可操作性,以便在实际工作中做到有计划可依,有计划必依。

2、刚性落实,加强教学工作的制度管理。一是要求全体教师坚持做到“教书育人,敢于管理,我的课堂我负责,我的问题我解决”,保证课堂教学规范有序,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。二是要求教师提前2分钟进入课堂,切实做到上课不迟到、不早退、不压堂。三是全面落实教学工作的常规要求,即:“五抓”、“五求”“六认真”、“十个要”。“五抓”——各个年级、各个备课组在教学上都要做到抓计划,突出条理;抓备课,突出规范;抓课堂,突出效率;抓训练,突出落实;抓分析,突出改进。“五求”——在教学“备、讲、练、改、评”五个环节,做到“备课求深,讲课求精,训练求实,批改求勤,讲评求巧”。“六认真”——认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真检测反馈、认真总结反思。“十个要”——备课要充分,目标要明确;上课要精细、方法要灵活;作业量要恰当、批改要及时;辅导要到位、针对性要强;测验考试要科学、难度要适中。

3督查监控,加强教学工作的过程管理。一是要求教学领导、各年级组和教务处要加强对教学各个环节的检查、指导及评价,客观公正、不搞形式、不讲情面地做好“三查”工作,通过学生座谈会、问卷调查等形式及时了解学生对教师教学情况的意见和建议,实现教学管理由粗放型管理向精细化管理的转变。二是继续实行教学楼领导南北值班制度、课堂巡查制度、教学领导推门听课制度、签到签退制度、坐班检查制度,发现问题及时处理、及时纠正,问题严重的责令整改并上报校委会处理,切实保证教学的规范性。三是加强考试管理和质量分析工作。认真组织好各年级各阶段的测试工作,全面提升考试的客观、公正和有效性,为一线教师提供更准确、全面、快捷的考试数据,并及时准确地做好测试质量分析工作,为各年级和学校的决策提供科学准确的数据。

(四)加强高三管理,强调责任效率,力争2018年高考实现新突破。

高三工作是学校工作的重中之重,高三年级的教学质量直接影响着学校的生存和发展。因此,全体干部教师,特别是高三年级的干部教师必须聚精会神、全力以赴、科学安排、齐抓共管,静下心来认真思考,分析形势,研究2018年高考的新变化、新特点,正确把握各学科的教学方向和目标要求,提高教学的针对性和实效性,牢牢把握高三教学工作的主动性,力争2018年高考成绩实现新的突破。为此,要重点抓好以下几项工作:

1、强化“四种”意识,增添追求质量的竞争力。一是增强计划意识。高三年级组和各个学科组都要制定本学年详细的工作计划,计划要服从于学生综合素质的提升、服从于全年级的整体提高、服从于新课标高考的实际要求、服从于我校年度工作目标的需要。为了保证各个阶段复习任务的圆满完成,高三年级组和各学科备课组必须严格实施过程管理,狠抓复习的各个环节,保证计划落实,做到时间上不拖延,任务上无折扣。二是增强目标意识。高三年级要明确各轮复习的阶段性目标和年度总目标,根据学校总体目标,尽快将目标分解到各班;高三教师个人要按照年级和备课组的要求,认真完成教学目标、尖子生积极培养目标、边缘生推进目标。需要特别指出的是,在本二本三两个批次合并的情况下,高考的总体目标要求和边缘生推进的侧重点都要有所调整:一是在学校总体目标定位上,文化考生上线只划定本一指标;高三年级向各班分解的指标可以根据班级层次,划定本一和本二指标。二是在边缘生推进的安排上,重点考虑本一边缘生,即“集中精力抓本一边缘生,全力以赴促本一人数提升”。三是增强责任意识。高三整个团队要始终保持昂扬向上的精神状态,拼搏进取,自我加压,形成领导率先垂范深入基层、关心师生,班主任、备课组长亲历亲为、统筹协调,全体教师群策群力又各显神通的备考风气,积极营造积极向上、团结和谐、奋力拼搏的良好氛围。四是增强效率意识。高三教师要进一步深化“细节决定成败,效率决定效益”的理念和实践,积极开展高效课堂教学研究,手中有本、心中有纲、目中有人”地整合好教材、资料、习题和信息,备好每一节课、上好每一节课、选好每一道题,并主动跳进题海,大量做题,做到学生有问必答,从而把我们的学生从题海中解放出来。一句话,要力求每一堂课、每一道题、每一个细节的处理都能发挥出最大的效益。

2、强化合作精神,增强谋求质量的向心力。一要发挥年级组的核心作用,全面协调和管理好年级的教育教学工作。要带领高三整个团队统一思想,提高对高考备考工作的认识,坚持“为学生服务”的原则,想方设法把学生推向更高的发展平台。要促进各学科的均衡发展,要求任课教师克服本位主义倾向,确立年级、班级一盘棋的意识,顾全大局,协调发展,全面提高。二要发挥备课组长的核心作用,进一步加强集体备课、集体研讨,全面把握高考要求,明确高考动向,做到全组统一、共同提高。要求高三每位教师必须做到“标准瞄在考纲上,目标盯在质量上,功夫花在备课上,本事显在课堂上”。三要发挥班主任的核心作用,团结本班的任课教师,形成具有真正合力的“小兵团”,做到强化管理,人人有责,互通情况,齐抓共管。

3加强高考研究,把准复习备考方向。一方面,要认真总结前两届高三年级的工作经验、管理方法,在结合新高三实际情况的基础上加以推广和运用,并形成本届高三行之有效的工作思路和管理模式,切实谋划并实施新的教学策略、新的复习思路、新的教研方式、新的教学方法、新的考练安排、新的管理途径。另一方面,高三年级要组织教师认真学习和研究《河北省实施普通高中新课程改革后普通高等学校招生考试方案》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》,研究高考新模式的特点,研究考试大纲在内容及要求上的变化,从而更好地把握复习的内容、难度、深度和广度,使复习备考始终沿着正确的方向前行。要投入一定的人力和财力开展高考信息的收集、整理和分析工作,建立多渠道的对外联系,及时掌握高考动态,提高复习备考的效果。

4、做到“三个强化”,力保年级稳定,成绩提高。一是强化学生的思想管理和纪律管理,保证优等生不骄傲自满,边缘生不盲目徘徊,特长生不失去信心,差等生不自暴自弃,复习生不背有包袱,让所有的学生都看到希望。二是人盯人手把手地强化拔尖、补偏工作,切实抓好尖子生的培养和提高,抓好边缘学生的补偏辅导,抓好特长生的文化补习。三是强化考试方法和技巧指导,抓好细节,抓好规范,抓好心理,力求把非智力因素的负面影响降到最低。

5、支持配合,提供保障,为高三年级保驾护航。全校各个部门都要做到关心高三、了解高三、服务高三、支持高三。全体教职员工要为高三年级的工作献计献策,协同作战,发挥整体效益,共同战胜困难,誓夺2018年高考的全面胜利。

   (五)超前谋划,争取主动,搞好学校顶层设计,全面接轨新高考改革。

新一轮高考改革已经拉开大幕,逐渐进入临战阶段。依据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》精神,我省从2018年秋季高一年级学生开始进入高考综合改革试点。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。实行高考科目“3+3”模式、外语一年两考、采用“两依据,一参考”的多元录取机制等改革。两依据为:高考成绩、高中学业水平测试成绩,“一参考”为:高中学生综合素质评价。就3门选考科目而言,我省采用“63”模式,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。2021年起,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个选考科目成绩组成,其中3个选考科目按等级赋分。

对学校而言,高考改革带来的最大改变,在于学生可以自主选科,而推行科目自选并不是一个简单的问题,学校原有的班级概念被打破,取而代之全新的分层走班教学,因此会给教学秩序、课程设置、教室配置、教学管理等方面带来很大挑战。面对挑战,我们必须做好前瞻性规划,以积极的态度面对新高考。

1、加强组织领导,搞好培训指导做好前瞻性规划主动适应新高考改革

为积极应对新高考背景下普通高中课程改革和教学管理改革的需要,今年10月份,我校将成立“新高考改革工作领导小组”。领导小组的主要职责,一是认真学习、深入研究《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《河北省关于深化考试招生制度改革实施方案》、《河北省普通高中学业水平考试改革实施办法》、《河北省普通高中学生综合素质评价改革实施办法》等有关新高考改革的政策认清考试招生制度改革面临的新形势、新任务以及对学校课程设置和教学管理的新要求,做到提前研究,主动适应。二是采取“走出去,请进来”的办法,安排领导小组成员赴浙江、上海等前期试点省份参观学习,聘请试点省份的专家学者和学校教学领导来校讲学。三是组织好对教研组长、备课组长、骨干教师及有关教辅部门教职工培训指导。对我省的《实施方案》、“两依据,一参考”的具体含义和实施办法、新的高中学业水平考试实施办法、高中学生综合素质评价改革实施办法等进行培训,做到未雨绸缪、有备无患。四是按照我省的《实施方案》和兄弟学校的经验做法,初步制定我校的实施方案,利用一年的时间进行准备,以便顺利实现课程、教学与新高考改革的衔接。

2、加强宣传引导,让全校师生、学生家长了解新高考改革的相关政策。

我省的高考改革工作,共划分三阶段进行推进:

第一阶段:为高考改革的准备阶段(20178月一20187月),主要任务是统一思想,超前谋划,凝聚力量,试点先行,积累经验,做好准备。

第二阶段:为实施阶段(20187月一20216月),主抓制度建设、抓典型示范、抓政策落地,抓一校一案,确保改革落到实处。

第三阶段:为总结阶段(20216月一202112月),总结经验,查找问题,科学评估,为下一步改革提供科学依据。

按照上级要求,我校从本学期开始,就要深入领会新高考综合改革的基本精神,充分准备、稳妥推进,面向教师、学生、家长做好我省考试招生制度改革的宣传解读工作让全校师生、学生家长充分了解考试招生制度改革的目的、内容和进程,了解“两依据一参考”的新高考考试招生模式,及时回应社会关切,解疑释惑、凝聚共识,营造良好的改革氛围,2018年开始的考试招生制度改革创造良好的舆论环境。

3、突出重点,提前规划,形成切实可行的校级方案应对高考改革

面对新高考改革带来的挑战,本学年,我校一方面要提前规划课程建设,完善学校课程顶层设计,深化以选择性教育思想为指导的课程改革,对“六选三”科目进行更有效的安排,统筹安排高中三年的教学工作,合理安排各学科的总课时和各学段的具体课时,鼓励教师开发开设各类精品选修课程,注重发挥学校现有特色学科的优势,在引领学生选课的同时,合理降低高考改革带来的挑战难度。另一方面,要精准定位学校办学方向,注重自身的特色化、内涵化发展,切实提高学校的办学水平。

在应对新高考改革的准备过程中,我们要抓住重点、突破难点,做到“八个加强”,即加强新高考政策研究、加强课程设置和课程编排研究、加强选课走班及学生管理研究、加强学生生涯规划指导和培育核心素养研究、加强教师动态管理研究、加强学业水平考试研究、加强高校招生政策研究、加强学生综合素质评价研究。 另外,还要做好教师储备调控、教学硬件改善等基础性准备工作,在新一轮高考改革中争取主动。

除以上教学工作外,本学年,我们还要做好以下几项工作:一是强化体卫工作的管理,认真贯彻学校体育工作条例和学校卫生工作条例,响应全国“亿万学生阳光体育运动”的号召,积极开展群众体育活动,提高体育教学水平和训练水平,争取在全市中小学春季田径运动会、球类运动会、健美操比赛等各类比赛中获得好成绩。二是进一步加强教辅各部门的管理,充分发挥教辅部门的职能作用,确实为教学工作保好驾、护好航。

以上是我校20172018学年度教学工作的总计划。本计划为各年级、各教研组、备课组和教学各处室制定部门计划提供指导性意见,望各部门遵照执行。学校要求,各年级、各教研组、学科备课组和教辅各部门要在此计划的基础上,另行制定各自的工作计划,任课教师要制定好个人工作计划。以上各类计划均需打印成文,于2017930日前上交主管主任,经主管校长、校长审阅后,存档案室备案。学校各项具体教学活动的安排另行制表下发。

新学年,新任务,新梦想,新气象。学校党支部、校委会号召全体干部和教职员工,紧紧围绕学校工作目标,继续发扬“与时俱进,求真务实,奋发有为,追求卓越”的二中精神,不忘初心,抱团行走,自我加压,奋勇争先,力争各项工作再上新台阶,力争明年高考再创新辉煌,真正把三河二中建设成“全面发展、特色鲜明、内涵丰富、示范引领”的高品质高中。

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