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规范教学管理  追求质量强校         ★★★
规范教学管理  追求质量强校
三河市第二中学2016—2017学年度教学工作计划
作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:2848 更新时间:2016/9/26 10:41:21

20152016学年度,在市委、市政府和市教育局的正确领导下,在全校广大干部教师的共同努力下,我校在队伍建设、常规教学、教育科研、学考高考等各方面都取得了可喜的成绩,跃上了新的台阶。特别是2016年高考成绩揭晓后,更是让全校师生欢欣鼓舞:文化考生本一上线471人,比2015年多出195人,本一上线率达34.5%;本二以上累计上线1091人;本科总上线率达到80%,远远超出河北省本科平均录取率,本一本二上线人数和上线率均创我校历史新高。各个学科的本一率、本二率均在廊坊各区市县中均名列前茅。特别值得庆贺的是,应届文化类考生本一上线人数达到442人,比2015年多出191人,应届生本一上线率以绝对优势夺冠廊坊。马芸琪同学以655的优异成绩,夺得廊坊市文科高考状元桂冠,创造了我校连续四年摘得廊坊文科高考状元的神话。

为了在新的学年里进一步发扬成绩,更好地完成教育教学工作,进一步提高我校的教育教学质量,依据我校新学年的总体计划,特制定20162017学年度教学工作计划如下:

一、指导思想

以党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导,全面贯彻党的教育方针牢固树立“教育靠质量立业,学校靠质量立校,教师靠质量立身”的教育教学质量观,坚持“以教学为中心,以高三为重心,以质量为生命以成绩论英雄发展理念不动摇,遵循“发展就是硬道理,质量就是硬道理,领先就是硬道理”的整体思路和立足常规、聚焦课堂、精细管理、再求突破的教学管理思路,进一步解放思想,求真务实,坚定抓质量的信心,提高抓质量的勇气,发扬“追求卓越,勇争第一”的三河二中精神,狠抓教学常规管理,严格规范教学行为;聚焦高效课堂建设,提高课堂教学效率;促进学生全面发展,全面提升育人质量,努力开创我校教学工作的新局面,以优异成绩彰显三河二中的示范品质。

二、工作目标

(一)教学质量目标

1、高三年级——“五保,五争,五冲击”

尖子学生:保三河状元,争廊坊理科状元和文科状元五连冠,冲击清华、北大;文化考生本一上线:370、争440、冲击475大关;

应届文化考生本一上线:350、争420、冲击450大关;

文化考生本二上线:550、争600、冲击630大关;

应届生各学科本一率:保廊坊第三、争廊坊第二、冲击廊坊第一;

2基础年级——“四保,四争”

学考成绩:保学考单科一次过关率达到90%,力争超过95%

学考管理:保学考工作规范有序,力争实现“保密措施零疏漏,考务管理零差错,考风考纪零违纪, 雷同试卷零记录,安全事故零发生,考点工作零通报”的目标。

教学成绩:保全市期末联考的平均分、优秀率(数)、及格率(数)三项指标处于优势地位,力争相对薄弱学科的成绩有较大幅度的提高。

年级管理:保持高一、高二年级的安全、和谐和稳定,力争实现“无死伤、无案件、无事故”的“平安年级”目标。

(二)队伍建设目标

1加强干部队伍建设,全面提高执行能力。努力建设一支求真务实、运转协调、办事高效、清正廉洁的干部队伍。要求全体中层以上干部树立“六讲六要”的工作作风,即:讲政治、讲大局、讲团结、讲奉献、讲创新、讲业绩,内心要静、眼光要远、胸怀要宽、思路要广、工作要实、干事要精。亲自制定并严格落实各年级、各处室的管理工作流程,努力提高管理水平。

2加强师德师风建设,树立教师良好形象。大力倡导教职员工树立“学习、质量、责任、主人、大局、自律、自省、依法、改革、自信”十种意识。不出现因有偿家教、体罚和变相体罚学生、乱收费、乱购教辅资料等行为造成信访举报或遭受上级通报、处分等现象。

3、搭建教师成长平台,引领教师专业成长。组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研,努力构建学习型、科研型教师队伍,教师教学和教研的获奖情况继续在同类学校中保持领先;继续开展“高效课堂”创建活动,提高学生课堂评价的满意率和实际教学效果

4弘扬学校办公文化,严格规范教师行为。全体教师自觉弘扬学校的办公文化,严格执行请销假制度,努力形成规范、顺畅、高效和团结、合作、互助的工作新局面。

三、工作思路

1、坚持“一个中心”:即“以提高教学质量为中心”。 只有教学质量提高了,才能得到社会的公认,学校才会有生命力和竞争力,教师才会有荣誉感和知名度。    

2建好“两支队伍” 即全力抓好干部队伍建设和教师队伍建设,努力形成精诚团结、通力合作、敬业奉献、勇于创新的战斗团队。

3、突出“三个重点”:一是重点抓好教学常规管理的精细化,二是重点抓好集体备课的规范化,三是重点抓好课堂教学的有效化。

4、坚持“四要质量”:即向高效课堂要质量,向集体教研要质量,向精细管理要质量,向教育科研要质量。

四、工作重点及举措

(一)加强师德师风建设:以良好师德铸师魂,以优秀师风促发展

师德师风建设是学校教育教学质量的有力保障,是全面推进优质教育的永恒主题。教师作为人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的导师,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。可以说,师德师风的好坏直接影响和决定着校风、学风的好坏和教育教学质量的高低。因此,本学年,我校将进一步加大师德师风建设的力度,切实规范教师职业行为,提高教师的职业道德水平

1加强理论学习,不断提升教师的职业道德素养。坚持和完善教师理论学习和培训制度,进行职业理想、职业道德、职业纪律和职业责任教育。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》和习近平总书记2016年教师节在八一学校考察和座谈时的重要讲话精神,严格落实《中小学教师职业道德规范和《三河二中教师职业道德“十要十不要”》的要求,切实加强教师的职业理想和职业道德教育,认真落实依法执教和依法治校,锤炼教师忠诚、爱岗、敬业、奉献的良好师德和“学习、质量、责任、主人、大局、自律、自省、依法、改革、自信”十种意识

2、坚持活动引领,营造良好的师德师风建设氛围。一是认真落实市教育局《关于在教育系统进一步加强作风建设的实施方案》,开展以“遵规守纪,爱岗敬业”为主题的“师德建设年”活动。通过强化学习、建章立制、定期培训、考核监督和典型激励等形式,不断强化我校教职工的师德师风,以优良的师德师风带动教风、促进学风,营造良好的育人环境,促进学校工作又好又快发展二是开展以“弘扬学校办公文化,优化作风提高效能”为主题的思想纪律作风整顿活动。要求广大教职工严格执行《三河二中教职工考勤及请销假管理办法》和《三河二中关于严肃工作纪律、提高工作效率的决定》,落实“三严”要求——严格签到制度、严肃工作纪律、严格坐班检查;杜绝“三闲”现象——闲思、闲事、闲聊。努力营造爱岗敬业、吃苦奉献、团结协作、互帮互助的工作氛围。三是开展师德师风调查测评和自查自纠活动。一方面,要通过召开学生和家长座谈会、问卷调查、学生评教等形式,客观真实地查找我校教职工师德师风方面存在的问题和不足,进而对所反映的问题认真梳理汇总,及时反馈,及时整改。另一方面,要组织全体教职工开展师德师风自查自纠活动,按照《中小学教师职业道德规范》等相关的师德建设制度,从思想上和行为上回顾自己的从教经历,对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行查摆、反思和总结,对于存在的问题,认真制定整改方案,突出整改重点、落实整改措施和整改时限,切实予以整改。四是弘扬正气,廉洁执教,开展“廉洁文化进校园”活动。要求全体教职工用廉洁的标准进行自我约束,遵守上级的相关规定和《三河二中教师职业道德“十要十不要”》的要求,端正师品,优化师德,保持清廉纯洁的作风,自觉抵制各种非正当利益的诱惑,以实际行动营造风清气正的教育氛围五是按照市教育局的要求,校委会要与全体教职工签订《拒绝有偿补课承诺书》。要求全体教职工提高思想认识,严格落实上级有关规定,筑牢防线,守住底线,不越红线,防止由小错酿成大错,由违纪演变成犯罪。

3、加强督导检查,强化评价功能,为师德师风建设保驾护航。一方面,学校要加大对师德师风督查力度, 通过听取汇报、问卷调查、受理举报、召开学生及家长代表座谈会或个别访谈等方式,深入了解师德师风建设情况。对督查中发现的乱办班、乱补课、乱收费、乱发教辅资料以及诱导学生到校外培训机构补习、体罚和变相体罚学生收受学生及家长礼品礼金等违规违纪的问题,要发现一起,查处一起,并约谈部门主要负责人。另一方面,要加大对教师职业道德和工作作风的考核力度,并把评价结果作为教师评优评先、晋职晋级的首要条件。对严重违反师德和作风建设要求、造成不良影响和后果的,坚持实行一票否决制度。

要求全体教职工认真贯彻执行市教育局和党支部、校委会关于师德师风建设的要求,切实加强自身修养,自觉捍卫职业尊严,坚守教师精神家园,恪守人格操守底线。坚持一言一行树形象,一举一动当表率”,做到不该说的话不说,不该做的事不做,不该拿的东西不拿,不该去的地方不去,真正对自己负责,对学校负责,对教育负责,努力使自己成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。

(二)引领教师专业发展:以学习培训夯基础,以开展活动促提高

教师是一所学校赖以生存和发展的核心力量,是深入推进高中课程改革、实施有效教学的主力军。只有“高素质的有效教师”才有能力实施有效教学、提高教学质量,只有教师的发展才有学生的进步和学校的发展。因此,本学年,我校将进一步加大教师队伍建设的力度,把“高师德、高学识、高能力”作为教师队伍建设的目标,以优质师资支撑“更高质量”。在具体实施过程中,我们要采取以下办法:

1、倡导学习,培训引领,促进教师专业成长。《国家中长期教育改革和发展纲要》中指出,“要建设高素质教师队伍……严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”

什么是“高素质的有效教师” ?广东教育学院教育系高慎英教授在《有效教学论》中指出:“有效教师是学生喜欢的教师,是一个热情的教师,是一个对学生满怀期望的教师,是一个值得信任的教师。”要做一名高素质的有效教师,我们必须牢固树立终身学习的观念,既要燃烧自己,更要不断的发展自己。

1强化学习意识,促进教师专业发展。教师的专业化培养和管理仅仅靠学校或外力是不够的,专业化发展必须增强教师的自主学习意识。因此,我们提倡“静心学习,主动发展”,要求全校教师树立现代教育思想,确立学习为本、终身学习、全程学习、团体学习、学以致用的理念,增强学习的紧迫感、责任感,变“要我学”为“我要学”,努力向书本学习、向同事学习、向网络学习、向名师学习、向专家学习,不断拓展知识,提升专业理论,积累实践经验,真正做到“工作学习化”、“学习工作化”。

2)倡导学习反思,促进教师专业发展。美国著名学者波斯纳提出教师成长的公式为:教师成长=经验+反思,这个教师成长的公式,揭示了教师专业发展的本质:促进教师专业化成长,必须强化教学反思能力。因此,我们提倡教师要“勤于思考,善于反思”。一是以备课组为单位,建立起经常化、系统化的教学反思制度。教师要以检查、总结自己教学实践为手段,监控、诊断自己的教学行为,优化和完善教学方法和策略,淘汰不良的行为习惯,理性地审视自己的整个教学过程,以研究者的角色反观教学。二是倡导反思性教学,撰写课后反思。通过反思,使教师认识到自己日常教学的成功之处,增强自信;也让教师能及时总结发现教学的错误和败笔,通过这种循环往复的“实践+反思”,不断积累经验、汲取教训、减少失误、促进专业成长。三是倡导撰写教学案例、教学随笔、教学论文,做教学中的有心人。一有所得,及时记录,有话则长,无话则短,以记促思,以思促教,长期积累,贵在执著,让案例、随笔、论文成为教学问题解决的源泉和个人专业成长的阶梯

3加强校本研训,促进教师专业发展。一是通过健全机构,完善制度,落实培训措施,确保校本培训工作落到实处,加快教师专业成长。同时鼓励教师进行学历进修,使教师的素质不断提高,以适应教育教学的需要。二是抓实教研组、备课组的集体备课、集体研讨制度,充分发挥教研组、备课组的学习研讨功能,通过“个人学习,自我反思,同伴互助,集体研讨”,使广大教师形成“在学习中改革,在改革中探究,在探究中发展的”的理念,激活研究的氛围,进一步形成学习研讨之风,切实促进教师专业化成长。三是发挥各种公开课的功能,继续开展“听课互学”、“听课促教”活动。公开课是教师专业成长的助推器,“我们就是在听公开课的过程中成长的,也是在做公开课的过程中成长的”、“哪位教师有机会上公开课,他的成长就快一些;哪所学校的教师有机会上公开课,哪所学校教师的成长就快一些”、“当教师不辞辛劳地打造公开课的时候,公开课也毫无疑问地成就了教师”,这些都是很多教育专家和名优教师的共识。可以说,上公开课是教师专业成长的催化剂、助推器,是成就名师不可缺少的磨炼。因此,本学年,三个年级都要安排好符合本年级教学实际的、形式多样的公开课,给优秀教师、骨干教师、青年教师搭建展示才华的舞台,形成比学赶帮超的教学局面。各学科开展公开课,要求本备课组所有成员参与研究、参与听课、参与评课,真正做到“四个一”:讲一节、听一节、评一节、反思一节。学校要求每位教师每周听、评课不少于2节,青年教师不少于3节,通过听课、评课达到互相学习、共同提高的目的。要求教学领导每学期听课不少于50节。

2、立足实际,抓好落实,开展各项教学活动。一要抓实“六个一工程”。即每学期至少读一本教育教学理论书籍、参与一项课题研究、提供一个实用的教学设计、上一节公开课、撰写一篇有价值的教学反思或论文、命制一份较高水平的试卷。二要继续抓实教室多媒体应用研究。探索运用多媒体技术打造高效课堂的方法和途径,使全体教师尽快熟悉多媒体教学的操作流程,努力提高教师的课堂驾驭能,进一步优化教学过程,改进教学方法,提高教学质量。三要抓实教育科研工作,提高教师科研素养,以科研促进教学质量的提升。实施课题带动战略,坚持“课题回归校本,科研走进课堂”的方向,降低科研重心,加强小课题研究,解决教学难题,为提高教学质量服务,以教育科研促进学校整体教学水平的提升,着力构建具有我校特色的教科研文化。四要抓实教师业务考试制度。20176月份组织青年业务考试,以此促进青年教师积极主动地更新知识体系,提升青年教师的综合素质。要进一步规范教师考试行为,强化命题、监考、阅卷、考场纪律等考试的组织管理。每次考试成绩将按一定权重纳入学校绩效考评系列。

3、多措并举,搭建平台,促进青年教师成长。由于我校青年教师多,学校党支部、校委会认为,必须抢占青年教师培养这个教育的战略“制高点”,切实加强青年教师的教育和培养,尽快形成一支思想素质好、业务能力强、能适应现代化教育及管理的青年教师队伍。本学年,我们一要认真落实好对新聘教师的上岗培训,使各位新老师能尽快适应角色转变,尽快地融入三河二中这个大家庭,努力做好个人业务发展规划,在教育教学技能方面得到更好的锻炼,真正开好头,起好步二要开展好师徒结对活动充分发挥老教师、骨干教师的示范作用,做到老带新,新促老,互相学习,共同研究,共同提高。三要营造学习氛围,加强研讨交流。学校殷切期望每一位青年教师都要树立“终身学习”的理念,静下心来做学问,俯下身子练技能,全面提升自身的文化底蕴和专业素养。各年级组、备课组要定期组织青年教师开展座谈会、研讨会,与青年教师进行思想交流,认真倾听青年教师的要求,疏导青年教师工作中遇到的障碍,并组织青年教师进行“课程标准”的学习和教学方法的研讨,努力培养一支教学基本功过硬、业务素质精良的青年教师队伍。四是搭建活动平台,促进青年教师能力发展通过外出学习开展青年教师“过关课”、举办青年教师基本功比赛、优秀教学案设计比赛、课件制作比赛和教坛新秀评选等形式,促进青年教师快速成长脱颖而出,尽快成为教育教学的骨干人才。

(三)推进“高效课堂”建设:提升课堂教学效益,提高学生综合素养。

1、转变教育观念,做到“理念先行”。推进“高效课堂”建设,我们要进一步抓好教师教学观念的转变,通过教学研讨会、组长会、全校教师会和多种培训措施,带领教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《新课程改革标准》,积极探讨高效课堂的基本标准和有效模式,使全校上下统一思想,转变观念,充分认识“深化课堂教学改革、打造优质高效课堂”的重要性、必要性和紧迫性,切实增强打造高效课堂的驱动力和执行力,引领教师改变传统的教学方式,领会“先学后教、合作探究、交流展示、精讲点拨、当堂达标”的基本模式要求,逐步消除教师讲的过多、学生参与较少的情况,切实提高课堂教学质量。

2、唱响两个口号,推行“六个高效”。在本学年的高效课堂建设中,我们提出的“两个口号”,一是“课内比效率,课外比功夫”。俗话说“台上一分钟,台下十年功”,教师只有平时的多学习、多积累、多借鉴,才有课堂的从容、自如、精彩。号召全体教师“把功力展现在课内,更要把功夫体现在课外”,不辞劳苦,修炼方方面面的课外功夫,这样才可能驾轻就熟,让课堂更加精彩。二是“节节都优质,堂堂均高效”。号召全体教师树立“好老师,每一节都是优质课”的理念,全身心投入到教学工作中,深入开展“高效课堂”的研究和实践活动,投入极大的热情和精力,精心设计每一节课,精心备好每一节课,把每一节课都看成公开课、示范课来上,使课堂教学做到扎实、平实、充实、丰实、真实,力求优质教学的常态化,实现“节节都优质,堂堂均高效”的目标。

在实际教学工作中,三个年级要想方设法,带领教师和学生,践行课程改革理念,执行‘有效教学’策略,推行“六个高效”——即教学准备的高效性、课堂教学的高效性、作业批改的高效性、自习辅导的高效性、训练检测的高效性、教学评价的高效性

3、开展课堂比武,深化创建活动。结合我校实际情况,本学年,我们要组织年级层面和校级层面的“高效课堂”示范课比赛。第一学期,先由各年级组织青年教师上好“过关课”,并安排部分学科带头人、骨干教师上好“示范课”; 第二学期,开展校级“课堂教学大比武”活动,把“高效课堂”的研究探索带动起来,做到榜样示范、以点带面、逐步推开,在全校推广具有我校特色的高效课堂教学模式。对在高效课堂实践中表现优异、成绩突出的学科组和教师个人,学校将给与大力表彰。

校委会要求全体教师积极主动地参与到“高效课堂”的实践中来,把精力、时间更多地投入在备课上,把智慧、本领更多地展示在课堂上,认真研究新课标和教材,研究教法和学法,研究“如何构建高效课堂教学模式”这一课题,优化教学设计,改进教学方法,合理使用多媒体,注重教学反思,善于积累资料,勤于总结经验,让自己的课堂变得轻松、快乐而高效。

(四)抓好常规教学管理:向精细管理要效率,向规范管理要质量

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校生存与发展的基础与关键。而教学常规的执行,讲求的就是“严、细、实”——严:即严谨、严格;细:即认真、精细;实:规范、务实。只有把常规教学工作都落实好,才能真正保证教学质量。因此,教学常规管理必须常抓不懈,我们要向精细管理要效率,向规范管理要质量

1、加强周密的教学计划管理教学计划是教学工作的纲领,是教师教学行为的指南,是实现教学目标的操作蓝本。我们要重视学校教学计划、年级教学计划、教研组工作计划、备课组工作计划、教师个人教学计划的制订和落实,将教学计划的制订纳入规范化、科学化、可操作化的管理轨道。在学校教学工作总体计划出台后,各年级、各教研组、备课组要组织教师认真学习和领会,并以此为依据,根据各自的学生特点和阶段性任务、目标,在研究新课程方案、新教材特点、教学进度的基础上,科学地制订好各自的教学工作计划,任课教师也要制订好个人工作计划,使教学工作有计划可依。

2、加强明确的教学目标管理。三个年级在教育教学工作中,要结合本年级学生特点,明确阶段目标,找准主攻方向,优化工作策略,加强教学研究,确保各个年级教学工作的实效性。高一年级的阶段目标:夯实基础,促进发展,着力培养学生的学科素养和良好的学习习惯、行为习惯,提高课堂的参与度。高一年级是学生高中学习的起始阶段和奠基阶段。高一年级的教育教学工作要重点完成两个方面的任务:一是指导、帮助学生尽快完成由初中学习生活向高中学习生活的过渡,主要包括心理状态的调整、学习兴趣的培养、学习方法的改进和知识体系的衔接,养成良好的学习习惯和行为习惯,弥补初中知识的缺陷;二是通过课堂教学和教师引领,使学生获得扎实的基础知识,掌握科学的学习方法,形成较强的学习能力,具有开阔的视野,为今后的学习打下坚实的基础。高二年级的阶段目标:凸显优势,自我发展,着力培养学生的学习自觉性和自信心,做好“培优、转差、促中”工作,防止两极分化,提高学习的兴趣度。高二年级是高中阶段承上启下的一个年级,各学科教学进度明显加快,知识难度明显提高,学生的学业压力、心理压力、竞争压力逐渐加大,必须切实抓好管理与调控工作,实现学科教学的全面到位,使学生获得系统扎实的基础知识,具有较强的自主学习能力。要下大力气抓好因材施教,挖掘学生的潜能,为学生在高三的长足发展打下坚实基础。高三年级的阶段目标:超越目标,跨越发展,着力培养学生的综合素养和创新意识,提高课程的思维度。高三年级是学生对基础知识深化强化、融会贯通的一年,是综合提高学习能力的一年,也是在高中教育阶段拼搏冲刺的一年。为此,要立足高三教学实际,进一步明确奋斗目标,加强管理、狠抓双基、积聚能量、蓄势待发。要面向全体学生,使全体学生不仅在高考中能够取得好成绩,而且在思想上、心理上、身体上都得到发展。

3、加强严格的教学制度管理。全面落实教学工作的常规要求,即:“五抓”、 “六认真”、“十个要”。“五抓”——各个年级、各个备课组在教学上都要做到抓计划,突出条理;抓备课,突出规范;抓课堂,突出效率;抓训练,突出落实;抓分析,突出改进。“六认真”——认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真检测反馈、认真总结反思。“十个要”—— 备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,辅导要“细”, 分析要“准”,负担要“轻”,质量要“高”。

4、加强规范的教学过程管理。要发挥学校教学领导小组的指挥系统作用,形成“学校——教务处和年级组——备课组”三级督查体系,加强对常规教学的指导、督导、检查与评估,做到教学工作层层有人负责,教学各个环节有人把关。要求教学领导、各年级组和教务处要加强对教学各个环节的检查、指导及评价,客观公正、不搞形式、不讲情面地做好“三查”工作,实现教学管理由粗放型管理向精细化管理的转变。要继续实行课堂巡查制度、教学领导包组和随堂听课制度、教学领导南北楼值班制度、出勤签到制度、坐班检查制度,发现问题及时处理、及时纠正,问题严重的责令整改并上报学校领导处理,切实保证教学的规范性。

(五)全力抓好高三工作凝心聚力苦拼实干,力争创造新的辉煌。

高三工作是学校工作的重中之重,高三年级的教学质量直接影响着学校的生存和发展。因此,全体干部教师,特别是高三年级的干部教师必须全力以赴、齐抓共管,发扬苦干、实干、科学干的“三干”精神,聚精会神抓高考,齐心协力提质量,力争2017年高考成绩实现新的突破。为此,要重点抓好以下几项工作:

1、鼓舞士气,坚定信心,咬定目标不放松。要想铸就高考新的辉煌,信念最重要,信心是支撑。因此,高三年级要紧紧咬住“五保,五争,五冲击”的奋斗目标,通过教师大会、班级动员会、誓师大会等形式,使高三全体师生树立信心,振奋精神,点燃激情,激发斗志,增强创造高考新辉煌的决心。要点燃高三全体师生备战高考的激情,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围,引导师生高起点定位,全方位加压,狠抓工作落实,务求备考实效。通过不懈的努力,让尖子生出类拔萃,让普通生超常发挥,让后进生奋起直追,让艺体生稳中求胜,力争2017年高考实现新的突破。

2、制定计划,科学管理,备考效率要提高。高三年级组和各个学科组要制定本学年详细的工作计划,计划要服从于学生综合素质的提升、服从于全年级的整体提高、服从于新课标高考的实际要求、服从于我校年度工作目标的需要。为了保证各个阶段复习任务的圆满完成,高三年级组和各学科备课组必须严格实施过程管理,狠抓复习的各个环节,保证计划落实,做到时间上不拖延,任务上无折扣。高三教师要进一步深化“细节决定成败,效率决定效益”的理念和实践,积极开展高效课堂教学研究,“手中有本、心中有纲、目中有人”地整合好教材、资料、习题和信息,备好每一节课、上好每一节课、选好每一道题,并主动跳进题海,大量做题,做到学生有问必答,从而把我们的学生从题海中解放出来。要注重练习与试卷的筛选、收集和整合,做到目的明确、精选精编;要强化试卷讲评与反馈,通过收集学生错题、错题集中测试进行矫正,提高复习的有效性。

3、围绕核心,凝心聚力,团结协作要加强。一要发挥年级组的核心作用。高三领导团队要以身作则,敢于担当,全面协调和管理好年级的教育教学工作。要以事业成长引领为动力,以感情纽带为依托,以制度约束为保障,调动广大教师及班主任的积极性和创造性,带领高三整个团队统一思想,提高对高考备考工作的认识,坚持“为学生服务”的原则,想方设法把学生推向更高的发展平台。二要发挥备课组长的核心作用。进一步加强集体备课、集体研讨,全面把握高考要求,明确高考动向,做到全组统一、共同提高。要求高三每位教师必须做到“标准瞄在考纲上,目标盯在质量上,功夫花在备课上,本事显在课堂上”。三要发挥班主任的核心作用。团结本班的任课教师,形成具有真正合力的“小兵团”,做到强化管理,人人有责,互通情况,齐抓共管。各班要制订班级奋斗目标、口号,提炼班级精神,大力营造学习氛围,形成良好的班风和学风。

4潜心研究,把握动态,确保方向不跑偏。高考命题的动态性、考试内容的复杂性和各班学生的差异性,都要求我们在高考备考过程中做深入研究,把高考研究摆在所有工作首位,准确把握高考重点动向一要加强对《考试大纲》、《考试说明》、高考试题的研究。要吃透《考试说明》中的每一个知识点要求,研究考试说明的变化和近几年的高考试卷的变化,明确各个知识点在高考中所处的地位、出现的频率,历年高考是如何考查、考查的形式以及发展、演变的状况,更好地把握复习的难度、深度和广度,使复习备考始终沿着正确的方向前行。二要加强对学情的研究。不同的班级,学生的知识基础、能力水平和心理个性都有差异。要注意研究学生的学习基础、解题规范、解题方法、书写习惯、应试心理等,使高三复习能够根据学生的原有知识状况进行教学,设计出适合学生的高三教育。三要切实加强集体备课。充分发挥集体智慧,把高三复习的阶段性计划和资料使用作为集体备课活动的重要内容,在吃透大纲、考纲、教材的前提下,强调备好学生,备好教法,备好例题和练习。同时,认真做好新、旧两届高三年级的经验交流工作,认真总结上一届高三年级的工作经验、管理方法,在结合新高三实际情况的基础上加以推广和运用,并形成本届高三行之有效的工作思路和管理模式,切实谋划并实施新的教学策略、新的复习思路、新的教研方式、新的教学方法、新的考练安排、新的管理途径。四要高度关注高考新信息。要重视高考信息的搜集、整理、分析和研究,加强与先进学校的联系,适当组织外出参观学习,或邀请外地名家、名师开办高考备考讲座。要组织参加金太阳、百校联盟等摸底考试和高考信息交流研讨活动,准确把握高考最新信息,使复习工作有的放矢,少走弯路,减少无效劳动。。

5、突出重点,强化管理,竞争实力要提升。在教育教学管理上,高三年级要坚持“四个三”——“三全”、“三抓”、“三导”、“三制”。

“三全”:就是要全员参与,全程管理,全面服务,深入细致地、全方位多角度地加强对学生的管理,解决学生的困难。

“三抓”:就是要严抓纪律,重抓学习,常抓卫生。严抓纪律——没有规矩不能成方圆,要提高成绩,没有严明的纪律是不能保证的;重抓学习——切实抓好学风建设工作,千方百计将学生的精力集中投入到学习中去;常抓卫生——每天进行扫除,每周一次大扫除,始终保持室内外清洁,让师生在整洁的环境中工作和学习。

“三导”:就是要做好学生的思想引导、学法指导、心理疏导工作。

“三制”:就是尖子生指导实行导师制,边缘生转化实行承包制,问题生维稳实行责任制。

6、支持配合,提供保障,保驾护航要到位。全校各个部门都要做到关心高三、了解高三、服务高三、支持高三。全体教职员工要为高三年级的工作献计献策,协同作战,发挥整体效益,共同战胜困难,誓夺2017年高考的全面胜利。

高一、高二两个年级也要加强教育教学的计划和管理,努力创设“以教学为中心,以质量为基点”的工作氛围,引导广大教师聚焦课堂教学,把主要心思放在教学上;引导广大学生加强自主学习,把主要精力放在学习上。一要坚持高起点、严要求,严格落实教学常规,优化全程管理,从严、从细、从实地落实教学常规要求。二要积极探索尖子生培养的新思路,在管理和教学上采取“人盯人”战术,为尖子生的成长创造最优环境 。三要以“深化教学改革、打造高效课堂”为切入点,以学业水平考试和期末联考为抓手,努力提升教学质量,确保在学考过关率和在期末联考中的领先地位,为20182019年的高考奠定坚实的基础。

除以上教学工作外,本学年,我们还要做好以下工作:一是进一步抓好体育、艺术、卫生工作。强化体卫工作的管理,认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,响应全国“亿万学生阳光体育运动”的号召,积极开展群众体育活动,抓好早操、课间操和课外活动锻炼。搞好学校卫生工作,培养良好的卫生习惯,加强健康教育,监测健康状况,提高师生的健康水平。提高体育教学水平和训练水平,争取在全市中小学田径运动会、球类运动会、健美操比赛等各类比赛中获得好成绩,在高考专业测试中取得好成绩,充分展现我校丰硕的体艺教学成果和特色。二是继续加强教辅各部门的管理。提高教辅人员的业务素质和服务意识,充分发挥教辅部门的职能作用,定期进行教学意见的征询工作,全力搞好实验教学、信息技术教学和网络管理、图书管理、教务管理,积极参与、配合各年级的月考、联考、学考、高考、竞赛等相关工作,确实为教学工作保好驾、护好航。

成绩属于过去,荣誉鞭策未来,发展未有穷期,奋进永不言止。现在,新的学年已经开始,新的任务、新的挑战,带给我们的既有机遇,也有压力。在知识更新、瞬息万变的信息时代,教育改革如百舸争流,不进则退。我们应该深信:路子走对了、苦干实干了,天天都是“机遇”;路子走错了、麻痹懈怠了,挑战不请自来。党支部、校委会号召全体干部和教职员工,在新的学年里,继续弘扬忠于职守的敬业精神、甘为人梯的奉献精神、风雨同舟的团队精神和争创一流的进取精神,以脚踏实地、信心百倍的干劲和昂扬向上的斗志,迎接挑战,再接再厉,乘势而上,追求卓越,向着更高、更远、更大的目标迈进,全力推进教育教学质量再上新台阶,全力打造让人民满意的优质高中品牌,以实际行动和辉煌业绩,共筑三河二中名校梦,谱写跨越发展新篇章。

以上是我校20162017学年度教学工作的总计划。本计划为各年级、各教研组、备课组和教学各处室制定部门计划提供指导性意见,望各部门遵照执行。学校要求,各年级、各教研组、学科备课组和教辅各部门要在此计划的基础上,另行制定各自的工作计划,任课教师要制定好个人工作计划。以上各类计划均需打印成文,于2016930前上交主管主任,经主管校长、校长审阅后,存档案室备案。学校各项具体教学活动的安排另行制表下发。

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