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教育科研基础篇         ★★★
教育科研基础篇
作者:科研处 文章来源:科研处 点击数:2263 更新时间:2007/4/16 9:51:14

   

    一、什么是教育科研
  教育科研是以教育科学理论为武器,以教育领域中发生的现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之,是用教育理论去研究教育现象,探索新的未知的规律,以解决新问题、新情况。
    二、教育科研的意义
    1.加强教育科研,是推动教育改革与发展的需要。
   
2.加强教育科研,是全面提高教育教学质量的需要。
    3.加强教育科研,是教育决策科学化的需要。
    4.加强教育科研,是提高教师素质的需要。
    三、教育科研的指导思想
  我国教育科研的指导思想是以马列主义、毛泽东思想为指导思想,以研究教育事业发展与改革过程中出现的重大理论问题和现实问题为中心,以建立具有中国特色的社会主义教育科学体系为目标。这一指导思想概括了我国教育科研工作的指导思想、工作重心及工作目标。
    四、教育科研的任务
  我国教育科学研究的基本任务是:以马列主义、毛泽东思想为指导,研究和解决我国教育事业发展与改革过程中提出的重大理论问题和现实问题,认识和掌握我国社会主义教育发展的客观规律,更好地指导教育实践,为建设有中国特色的教育体系和教育科研体系贡献力量。
    教育科研的具体任务是:
    1.总结教育的历史经验。
    2.研究当代教育的发展。
    3.预测教育的未来趋势。
    4.进行国内外教育的比较。
    5.推动教育科学的学科建设。
    五、教育科研的内容
    第一,当前实际教育工作中所提出的最迫切的问题,如教育怎样为发展生产、繁荣经济服务,特别是怎样为地方发展生产繁荣经济服务问题的研究;
    第二,实践中最成功的教育经验的研究;
    第三,针对教育教学工作中的某些缺欠、失误,为改进方式方法的研究;
    第四,为了掌握事实和发展趋向的调查研究;
    第五,为了发展教育科学而进行的教育基本理论研究;
    第六,对教育事业发展规模、速度和方向的推论或预测的研究;
    第七,整理教育历史遗产的研究;
    第八,借鉴外国教育经验的研究;
    第九,普及义务教育,提高民族素质的研究;
    第十,批判各种错误和反动教育思潮,清除不良影响的研究。
  在确定研究内容的时候,要注意处理好下面几个关系:
    1.处理好应用研究同基础理论研究的关系。
    2.处理好近期需要同长远需要的关系。
    3.处理好教育科研同教学工作的关系。
    六、教育科研必须遵循的原则
    1.方向性原则
  方向性原则,就是开展教育科研必须坚持正确的方向,不能盲目的为研究而研究。
    2.客观性原则
  客观性原则,就是要求在教育科研活动过程中必须坚持实事求是,一切以客观实际为准绳,排除一切主观偏见。
    3.科学性原则
  科学性原则,就是要求教育科研活动从课题的选订到成果的提取,从方法手段到态度作风,都必须科学,不能蛮干。
    4.理论与实践相结合的原则
  理论与实践相结合,是马克思主义认识论第一和最基本的原理。马克思主义的认识论认为,实践是理论的源泉,理论是实践的指导。没有理论,实践是盲目的;没有实践,理论是空洞的。
    5.教育科研的方向性与科学性相统一的原则
  方向性与科学性相统一,是教育科研中首先必须遵守的原则。这一原则,就是在研究活动中既要坚持社会主义的政治方向,又要使正确的服务方向与严谨求实的科学态度相结合。
    6.教育科研的客观性与全面性相结合的原则
  客观性与全面性相结合,即教育科研必须采取严格的客观态度,全面系统地占有材料,最大限度地保证研究过程和研究结果的客观性和准确性。
    7.教育科研的继承与创造相结合的原则
  继承与创造相结合的原则,是指教育科研应遵循马克思主义唯物辨证法和历史唯物主义的原理,既要对历史上和前人的研究成果批判继承,又要根据新的实践要求不断发展创新,使批判继承与创新相结合。
    8、教育科研定性研究与定量研究相结合的原则
  客观存在的一切事物均是质和量的统一体。在科学研究中,笼统和大概的东西是没有地位的,对所研究的对象不仅应有定性的分析,而且应有数的统计,定性常常是定量的前提,定量则是定性的精确化。
    七、教育科研的过程
    1.发现问题
    2.了解情况
    3.深入思考
    4.实践验证
    八、教育科研的步骤
    1.选题
    2.查阅文献,初步调查了解
    3.制订研究工作计划
    4.搜集并整理资料
    5.分析研究
    6.撰写报告
    九、教育科研的性质
    1.中小学教育科研是一种创造性的认识活动。
    2.中小学教育科研的实质是揭示中小学教育领域的本质和规律。
    十、教育科研的特点
    1.教育性
    2.应用性
    3.群众性
    4.迟效性
    十一、教育科研的类型
    中小学教育科研类型的结构体系可以用下表表示:
 

                       中小学教育科研类型结构的体系

    十二、教育科研的理论基础
    1.教育科研的哲学方法论基础。
    2.教育科研的科学方法论基础。
    3.教育科研的教育科学理论基础。

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